關(guān)于寓言的寓言的故事

來源：骨軟筋酥網(wǎng) 編輯：知識時間：2025-11-25 11:25:59

　　有一個寓言也許你早已聽過，關(guān)于故事但是關(guān)于故事，我們所有的關(guān)于故事北京西城小姐姐包夜vx《749-3814》提供外圍女上門服務(wù)快速選照片快速安排不收定金面到付款30分鐘可到達(dá)“寓言聰明游戲”卻都要從這個“關(guān)于寓言的寓言”里開始，所以，關(guān)于故事請你耐心地聽我再把這個故事講一遍，關(guān)于故事然后我們一齊來說說這個“關(guān)于寓言的關(guān)于故事寓言”，再接著我們的關(guān)于故事“教育聰明游戲”。

　　這個故事是關(guān)于故事這樣的：

　　平滑的墻壁上，一只螞蟻(ant)在艱巨的關(guān)于故事往上爬。爬到一大半，關(guān)于故事突然之間滾落下來，關(guān)于故事北京西城小姐姐包夜vx《749-3814》提供外圍女上門服務(wù)快速選照片快速安排不收定金面到付款30分鐘可到達(dá)這是關(guān)于故事它的第七次失敗。然而過了一會兒，關(guān)于故事它又沿著墻角，關(guān)于故事一步步往上爬了……
　　第一個人諦視著這只螞蟻，關(guān)于故事禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回啊！我現(xiàn)在遭到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應(yīng)該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。
　　第二個人諦視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很輕易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點，不能再蠻干一氣了——我是個人，是個有頭腦的人。”果然,他變得理智了，他武斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。
　　第三個人也一向調(diào)查著這只螞蟻，他聽到這兩個人的話，就去問智者：“調(diào)查同一只螞蟻，為什么他們兩人的看法和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異。可敬的智者，請您說說在他們中心，哪一個對，哪一個錯呢？”
　　智者回答：“兩個都對。”
　　問者感到更困惑了：“怎么可以都對呢？對螞蟻的行為,一個是褒揚,一個是貶抑，對立是如此的鮮明您是不愿依然不敢區(qū)分是非呢？”
　　智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射灼爍，月亮在夜晚投灑燦爛，它們是‘相反’的，你能否通知我，太陽和月亮究竟誰是誰非？”

是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個寓言只是是那只在平滑的墻壁上艱巨的往上爬，爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀，也不過是第一個的褒揚和振奮，大概是第二個人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個智者，能夠看到這只寓言螞蟻中一切的奧秘，而不要成為那第三個人，他不能自己從故事本身中得益，而只能服從他人的注釋。
　　也就是說，我們試圖在為每個寓言打開一道門，讓亮光透出去。但顯而易見，這里并不只有一道門，它可能另有更多的窗戶，更多的門。你可以也應(yīng)該看過這道門后，找到你自己的門和窗戶，進(jìn)入那寓言的聰明深處。
　　譬如這個故事，有一個人打開的窗戶里透入的是這樣的灼爍：教育，也不過是在“執(zhí)著”與“變通”之間尋找一條最符合的道路。我們該教會學(xué)生保持到底，依然靈活變通呢？
　　而另一個人，也許他會這么說：第三個人的錯誤，正在于他采取了過多的思考而不是行動。行動，無論是第一個人的朝一個方向前進(jìn)，大概第二個人的選擇一個新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時間。討論一個月的識字教育有沒有意義，不如用一個小時去教他識字，大概選擇讓他繪畫和唱歌……
　　是的，他們誰是對的誰是錯的呢？這并不主要，主要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己聰明照亮了一個死的寓言。

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